在杜若、秦朗和蘇麗的認真對待下，一封又一封的《夢想攻略》經過他們在網上反覆的查詢資料、咨詢公檢法行業和教育業相關人士後，被詳細又完善地撰寫了出來，這一封封《夢想攻略》已經不僅僅是一篇篇作文的批閱，而是一份對他們人生進行指導的可行性指南。

他們幾乎是拿出了些論文的勁兒頭在寫這一封封“攻略”，不但內容要轉換成孩子們能看懂的淺顯語言，在涉及到具體的地址、電話時還必須反覆確定他們都是真實有效的，有些電話晚上沒辦法打，還得委托杜若在白天再進行確認一遍。

明天下午他們就要走，有那麽多份卷子要批改，再加上幾十份“攻略”，三個老師一直忙到十一點都沒忙完。

張校長期間來了好幾次，一直想幫忙，卻被三個老師“趕”回去了，馬上就要結束這個學期了，他們都想為孩子們再盡點心。

隔壁，蘇麗的爸爸在宿舍裏左等右等沒看到秦朗和女兒他們回來，心裏實在放心不下，爬起來灌了個熱水袋，想給在辦公室的女兒送去。

他悄悄推開辦公室的門，只見杜若和秦朗已經困倦到趴著桌子睡著了，只有蘇麗還強打著精神，一邊打著哈欠，一邊繼續批改手裏的卷子。

顯然她已經適應了這裏寒冷的天氣，裹著厚厚的羽絨服，帶著半指手套，完全沒有被凍僵的感覺。

整個辦公桌上鋪滿了貼上了《夢想攻略》等著膠水幹的語文試卷，蘇爸爸打開門時帶進了一陣風，有張試卷隨著門帶起的風恰巧飄到了他的腳下，他撿起一看，女兒熟悉的字跡就這麽撞入了眼裏。

“《夢想攻略》？”

“爸？”

蘇麗被冷的一哆嗦，擡頭看到了爸爸，壓低了聲音問：“你有什麽事兒嗎？”

“給你送個熱水袋。”

已經讀完《攻略》的內容，蘇爸爸將試卷輕輕放在秦朗面前的桌子上，遞出懷裏抱著的熱水袋，咽回了讓她去睡覺的勸告。

“天已經很晚了，小心著涼。”

“我知道，還有一點，我批完了就和他們回去睡。”

蘇麗怕吵醒剛剛趴下的兩個同事，匆匆用手勢催促爸爸回去睡覺。

然而她卻不知道，回到宿舍裏的蘇爸爸，輾轉反側了一夜，怎麽都沒睡著。只要一閉眼，眼前就會出現女兒的那篇《夢想攻略》。

連自己“夢想”都不知道有沒有實現的女兒，那麽認真地用她僅有的人生經歷，“指導”著孩子們如何去實現夢想。

哪怕有些想法在他這個成年人看起來有些幼稚，但不可否認的是，如果孩子們得到了支教老師給出的“指引”，就等於得到了“成年人的支持”，至少有抗爭一下的方法和勇氣。

重要的不是能不能成功，而是敢不敢去做。

在他看來，自己的女兒蘇麗也還是個孩子，能做出“不辭而別”瞞著家人出去支教這種事的孩子，現在根本就不適合在社會上生存。

可每個在社會上生存的人，一定就要世故、油滑、老練嗎？就沒有什麽工作，僅僅只靠著一份赤子之心，就能做的嗎？

如果是個世故、油滑、老練的人，會像他的女兒這樣，在零下的溫度裏，裹著羽絨服，一個字一個字認真的寫什麽《夢想攻略》嗎？

他知道女兒要成長就要學著她的同伴秦朗那樣，可私心裏，他卻希望她能一直保持這個單純的樣子。

沒有受過傷害、秉持著對人的信任和真誠，悶著頭向前沖的樣子。

蘇爸爸的腦子裏亂七八糟閃過一大堆念頭，最後全化為黑夜裏的一聲嘆息。

***

考完試的那天下午，老師們向孩子宣布了蘇麗家人來接她，老師要提前回家的消息。

孩子們都知道蘇老師要提前走了，第二天沒有一個遲到的，所有孩子都穿上了自己的校服，秦朗提前和孩子們說了，他們要和孩子們一起合個影。

因為黛老師和江老師提前離開，秦朗也表現出這學期結束後不一定再來的態度，張校長和幾個老師擔心孩子們的情緒，沒有人在孩子們面前提起“蘇老師是偷偷來的，家長並不同意她支教”這件事。

許多孩子們還以為蘇老師只是因為怕春運太擠不安全才提前被家人接回家，一個個都羨慕的不行，畢竟不是每個孩子都能得到父母這樣的“照顧”，他們很多在鎮上上中學的哥哥姐姐才十來歲，無論過年過節都是自己回家的。

蘇家家境不錯，蘇爸爸和蘇家舅舅也是那種“體面人”，比起幾個支教老師來，顯得沒那麽容易親近，於是孩子們雖然對他們都很好奇，這幾天卻沒幾個敢湊過去搭話的，蘇家兩個長輩也覺得自己在這裏有些尷尬，盡量在屋子裏不出來。

等過了第一堂課，負責幾個班教學的老師們從講臺抽屜裏拿出昨天晚上就批改好的卷子，底下的孩子們紛紛發出哀嚎的聲音。

蘇麗負責發的是五、六兩個班的卷子。

從考試後，兩個年級就一直在一起上課，期末考試都結束了，課本上的課都上完了，她這段時間都在給孩子們讀一些有趣的書，有科幻，也有武俠故事，大部分是學校圖書室裏沒有的，很多孩子都喜歡，就連張小虎都迷上了，每天往自己腿上綁兩個沙袋跑步，嚷嚷著自己在“練輕功”。

離這學期結束還有半個月，不少孩子還抱著“能拖就拖”的心理，想著這種好日子能多過一段時間，怎麽的考試成績至少要幾天才能下來，誰知道才兩個晚上，卷子就批改完了。

在“希望成績出來的晚一點”這條上，城裏的孩子和被支教的山村學校沒什麽區別。

“紅星小學”的孩子們普遍很難拿滿分，並不是老師的底打不好，而是孩子們沒有回家以後繼續努力的學習習慣，很多孩子回了家以後還要幹活，甚至帶小孩子，沒辦法像城裏孩子那樣一放了學就撲在學習上。

在這裏，考了八十分朝上，就算成績很好的了。

但有一個孩子除外。

“趙理，語文，九十八分；數學，一百分；英語，一百分。”

蘇麗帶著欣賞的表情拿起趙理的卷子，送到他的手裏，“你很厲害，又考了六年級第一，繼續保持。”

趙理帶著一絲羞澀接過了卷子，拿到手的第一時間就去翻自己的語文卷子，想去看哪裏扣了這兩分。

翻著翻著，他就看到了貼在作文上的那張紙。

和不少懵懵懂懂的同學不一樣，他在村裏屬於“心氣高”的那種孩子，去年到鎮上中學參觀的經歷讓他卯足了勁兒一定要上大學離開這裏，家裏人也支持他的學習，加上他也確實聰明，是紅星小學裏極少見的那種經常考滿分的孩子。

但即便“心氣高”，他的家人世世代代也都沒離開過大壩子鄉，對外面大學的短暫印象只保留在大人們如果志怪故事一樣的傳說裏，從視頻裏了解了中國最繁華的地方是北京和上海，卻不知道外面有些哪些大學。

所以，他幾乎是如饑似渴的吸收著這張《夢想攻略》裏的內容，那些“指點”對他來說，就如同一個渴求著絕世武功的孩子得到了最上等的武學秘籍一般。

他看到該如何努力進入中學的重點班、如何進入重點高中，如何一步步考上好的大學。

他知道了北京、上海有哪些好的大學，知道了這兩座城市向每一個有心向學的孩子敞開了懷抱，並不僅僅只有頂尖的那些大學。

他知道了上這些大學要多少學費，又有哪些法子可以減免學費、勤工儉學，他知道了要留在一個城市裏工作，僅僅考試考得好是不夠的，他還要努力和同學們溝通學習，在學校裏努力多學習一些謀生技能，甚至還得到了秦老師和其他幾個老師有關專業的建議。

就好像，好像他馬上就要去上大學了一樣……

沒有村裏人背後指指點點“心氣高”的熱嘲冷諷，沒有覺得他好高騖遠的不屑，而是認真的教他該怎麽改變自己的人生。

看著那一個個電話、一個個地址，趙理的眼眶漸漸濕熱了起來，趴在桌子上哭得像是已經“得償所願”。

“這後面怎麽貼著一張紙喲？”

“我也有！”

與此同時，也有不少孩子發現了自己的《夢想攻略》。

說實話，即使用再淺顯的語言指導孩子們該怎麽去追尋自己的夢，有些知識和常識也依然超出了孩子們的理解範圍，可就如趙理會哭一樣，這張紙承托的已經不僅僅是“攻略”，而是“尊重”和“希望”。

他們也許現在不能理解，但沒關系，他們總會一點點長大、總會一點點變成熟，只要懷揣著這樣的“尊重”和“希望”，總有一天，他們會沖破世俗和自己內心的枷鎖，沖向自己想要的未來。

每一個老師都在用盡所有的心力告訴他們：

——你們不需要改變世界，你們就是世界。

擔心自己的姐姐和自己會被隨便嫁掉的孩子仔仔細細地看完了那張紙，將它小心的撕下來，藏在了自己的課本裏；

覺得自己成績太差遲早要輟學打工的孩子知道了這世上還有一種學校叫“職業高中”，哪怕是去打工，也不是每個人都要去工地搬磚；

期待著媽媽會接她到身邊上學的劉小丫背下了最顯眼的那個電話號碼，擔心自己記不住，還用圓珠筆寫在了自己的手心裏；

害怕自己會輟學的孩子知道了什麽是“九年制義務教育”，知道了國家和政/府是會用各種強硬手段保護他繼續上學的……

連最調皮的張小虎看完了自己的那封《夢想攻略》，都按捺不足內心地激動。

原來江老師說的是真的，真的有專門給跑得快的孩子辦的學校！

原來跑得快也不是沒有用的！

他本來就是個脾氣直率的孩子，看完這張紙就對著它親了又親，恨不得就貼在家裏墻上天天看著，再擡頭看見蘇麗時，滿眼都是說不出的歡喜。

“蘇老師，謝謝你們！”

張小虎的嗓門特別大，他這一嗓子喊下去，原本害羞不敢感謝的孩子們也放開了，一個個跟著喊了起來。

“謝謝你，蘇老師！”

“謝謝老師！”

“老師我愛你！”

孩子們抱著懷裏的卷子，就像是怕老師聽不見似的，叫的特別大聲。

五六年級的騷動又引起了隔壁班級的註意，大概秦朗和杜若也在發卷子，後面的《夢想攻略》也被發現了，於是隔壁的班上就像是要和五六年級比嗓門似的，也喊了起來。

“謝謝秦老師！”

“謝謝杜老師！”

“謝謝老師，謝謝校長！”

一時間，紅星小學裏的孩子們聲如雷震，就連張校長和蘇家兩位長輩也被驚動了，各自從自己的房間走出來看發生了什麽事。

尤其是張校長，知道蘇老師他們下午要走，其實他一直擔心孩子們會難過，蘇老師會難過，還擔心蘇麗因為舍不得孩子和家裏人起矛盾、會爭吵，想要留下來。

可現在，從窗戶裏往教室看去，大部分孩子都跟打了雞血一樣，要麽是激動，要麽是高興，少數幾個在哭的，也是笑中帶淚。

被感謝著的蘇麗走下了講臺，去一個個擁抱她的學生們，在他們的耳邊鼓勵著，說著“以後要加油”。

也許是孩子們的開心感染了她，蘇麗的臉上沒有即將離去的沈重，只有擁抱明天的歡喜。

“真是太好了。”

站在窗邊的張校長，不知為何也抹了把眼淚。

在他的眼裏，每一個紅星小學的老師和學生，都是孩子。

“能笑著離開，實在太好了……”

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